مقاله ترجمه شده سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان: نقش میانجی گر رضایت شغلی در ویتنام

سال نشر: ۲۰۲۵

نوع نگارش مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)

تعداد صفحه انگلیسی:  ۲۱ صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی:  ۳۶  صفحه WORD

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

کد محصول: M1970

نام ناشر (پایگاه داده): امرالد

نام مجله:   The Learning Organization

عنوان کامل فارسی:

مقاله انگلیسی ترجمه شده ۲۰۲۵ :  سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان: نقش میانجی گر رضایت شغلی در ویتنام

عنوان کامل انگلیسی:

Learning organization and employee performance: the mediating role of job satisfaction in the Vietnamese context

چکیده فارسی:

هدف – این مطالعه با هدف بررسی تأثیر سازمان یادگیرنده (LO) بر رضایت شغلی و عملکرد فردی در شرکت‌های ویتنامی انجام شده است. همچنین، این مطالعه تأثیر میانجی­گر رضایت شغلی را در ارتباط بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان بررسی می‌کند.

طراحی / روش‌شناسی / رویکرد- داده‌ها از ۶۵۳ کارمند از انواع مختلف سازمان‌ها در ویتنام جمع‌آوری شد. از مدل‌سازی معادلات ساختاری برای آزمایش فرضیات استفاده شد.

یافته‌ها- نتایج نشان داد که مدل تحقیق پیشنهادی مورد تایید قرار گرفته است. همچنین نتایج نشان داد که سازمان‌های یادگیرنده به‌طور مثبت بر رضایت شغلی کارکنان و دامنه وسیعی از عملکرد فردی آن‌ها تأثیر می‌گذارند. رضایت شغلی، کارکنان را برای عملکرد بهتر ترغیب می‌کند. این مطالعه همچنین تأثیر میانجی­گر رضایت شغلی را در ارتباط بین سازمان یادگیرنده و عملکرد کارکنان شناسایی کرد. نتایج بر اهمیت پیاده‌سازی فرهنگ سازمان یادگیرنده برای بهبود نتایج فردی مانند رضایت شغلی و عملکرد کارکنان در زمینه فرهنگی ویتنام، که مبتنی بر سوسیالیسم و کنفوسیانیسم است، تأکید می‌کند.

نوآوری / ارزش- به‌اعتقاد نویسندگان، این نخستین مطالعه‌ای است که روابط بین سازمان یادگیرنده، رضایت شغلی و عملکرد فردی کارکنان را در زمینه ویتنامی بررسی می‌کند. نتایج درک عمیق‌تری از مفهوم سازمان یادگیرنده در زمینه فرهنگی ویتنام را ارائه می‌دهد و تأثیر فرهنگی بر مفهوم سازمان یادگیرنده و اثرات آن را مورد تأکید قرار می‌دهد. نتایج بیان می‌کند که چگونه مفهوم سازمان یادگیرنده در زمینه ویتنامی به کار گرفته می‌شود.

کلیدواژه‌ها: سازمان یادگیرنده، عملکرد کارکنان، رضایت شغلی، ویتنام

Abstract

Purpose – This study aimed to examine the impact of learning organization (LO) on job satisfaction and individual performance in Vietnamese enterprises. The study further explores the mediating effect of job satisfaction on the relationship between learning organization and employee performance.

Design/methodology/approach – Data were collected from 653 employees from various types of organizations in Vietnam. Structural equation modeling was implemented to test the hypotheses.

Findings – The results revealed that the proposed research model was supported. Results indicated that LOs positively influenced employees’ job satisfaction and the broader range of their individual performance. In addition, employees’ job satisfaction motivated them to achieve higher performance levels. The study also found a mediating effect of job satisfaction on the relationship between LO and employee performance. The results underscore the importance of implementing an LO culture for individual outcomes such as job satisfaction and employee performance in the Vietnamese cultural context, which is based on socialism and Confucianism.

Originality/value – To the best of the authors’ knowledge, this is the first study to examine the relationships among LO, job satisfaction and individual employee performance in the Vietnamese context. The results offer a deeper understanding of the LO concept in the Vietnamese cultural context and highlight the cultural impact on the LO concept and its effects. The results suggest how the LO concept is applied in the Vietnamese context.

Keywords Learning organization, Employee performance, Job satisfaction, Vietnam