مقاله ترجمه شده :  تکنیک‌های کم هزینه برای بهبود آموزش: استفاده از روانشناسی شناختی برای افزایش عملکرد آموزشی

سال نشر: ۲۰۱۲

تعداد صفحه انگلیسی:  ۷

تعداد صفحه ترجمه فارسی:  ۱۶  صفحه word

دانلود رایگان مقاله انگلیسی 

کد محصول: R32

عنوان فارسی:

مقاله ترجمه شده :  تکنیک‌های کم هزینه برای بهبود آموزش: استفاده از روانشناسی شناختی برای افزایش عملکرد آموزشی

عنوان انگلیسی:

Inexpensive techniques to improve education: Applying cognitive psychology to enhance educational practice

چکیده فارسی:

نیاز به بهبود نظام آموزش هرگز خواسته زیادی نیست. مردم در کنگره‌های کسب و کار برای افزایش فناوری برنامه‌های کاربردی خود تحت توسعه و بهبود آموزش با یکدیگر بحث می‌کنند. با وجود فقدان شواهد تجربی برای اثربخشیدن روی آن‌ها، ما در این مقاله، به استدلال یکی از راه‌های کم هزینه برای بهبود آموزش می‌پردازیم. استراتژی روانشناسان شناختی و آموزشی تا حد زیادی برای بهبود یادگیری و حفظ اطلاعات و در عین حال، شناسایی تکنیک‌های آموزش و پرورش جهت تدریس در مدارس مفید می‌باشد. در واقع، اغلب معلمان از شیوه‌های آموزشی شناخته شده (بعنوان مثال، تجمع برای توضیح یک موضوع بدون توجه به شیوه‌های دیگر) استفاده می‌کنند. در اینجا، ما به شناسایی سه اصل رایج اما کم هزینه برای پیاده سازی عملکردهای قابل بهبود در یادگیری تحت انجام دو آزمایش در میدان آزمایشگاهی پرداخته‌ایم: ۱) توزیع تمارین حقیقی و مهارت‌های یادگیری تحت فضا و محیط،۲) بازیابی عمل (از طریق خود آزمایی) برای یادگیری منسجم و ۳) پرسش‌های توضیحی (بسط بازجویی و توضیحات فردی) بعنوان یک استراتژی مورد مطالعه قرار گرفته‌اند. دراینجا، ما به توصیف هر یک از روش‌های قابل بحث تحت ارائه شواهد برای برنامه‌های کاربردی کلاس درس می‌پردازیم. هر اصل را می‌توان تحت بسیاری از موضوعات از مهد کودک تا آموزش عالی بسط داد. استفاده از یافته‌های روانشناسی شناختی برای آموزش در کلاس درس بسیار مهم می‌باشد تا بتوان با استفاده از یک استراتژی مفید و رایج بر مشکلات آموزشی غلبه کرد.