مقاله ترجمه شده فرهنگ سازمانی و فرآیندهای مدیریت دانش: مطالعه موردی در یک دانشگاه دولتی

سال نشر: ۲۰۱۹

نوع نگارش مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)

تعداد صفحه انگلیسی: ۲۰ صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی:  ۲۸  صفحه WORD

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

کد محصول: M962

نام ناشر (پایگاه داده): امرالد

نام مجله:   VINE Journal of Information and Knowledge Management Systems

عنوان کامل فارسی:

مقاله انگلیسی ترجمه شده ۲۰۱۹ :  فرهنگ سازمانی و فرآیندهای مدیریت دانش: مطالعه موردی در یک دانشگاه دولتی

عنوان کامل انگلیسی:

Organizational culture and knowledge management processes: case study in a public university

چکیده فارسی:

هدف – هدف این مقاله بررسی روابط متقابل مدیریت دانش در مؤسسات آموزش عالی و ارزیابی تأثیر فرهنگ دانشگاه بر فرآیندهای مدیریت دانش: خلق ، انتشار ، تبادل و کاربرد می باشد.

طراحی / روش شناسی / رویکرد – مدل پیشنهادی، رابطه بین فرهنگ سازمانی (OC) و فرآیندهای مدیریت دانش را در یک چارچوب واحد برقرار می کند. در این تحقیق از ابزار ارزیابی فرهنگ سازمانی برای تعیین نوع فرهنگ استفاده شده و از مدل معادلات ساختاری برای ارزیابی روابط بنیادی بین فرآیندهای مدیریت دانش و OC استفاده شده است.

یافته ها – نتایج حاصل از تحلیل عاملی مورد استفاده در این مطالعه نشان داد که فرهنگ سازمانی توسعه گرا ، که در آن یک سازمان با تأکید بر ابتکار عمل فردی و توانمندسازی کارکنان شناخته می شود ، ممکن است لزوماً بر کلیه فرآیندهای مدیریت دانش تأثیر نگذارد. به طور خاص ،در یک محیط دانشگاهی دولتی عمدتا فرهنگ یک سازمان بر روند خلق دانش و به دنبال آن تبادل دانش تأثیر می گذارد.

ابتکار / ارزش – این مطالعه چشم انداز جامعی از تأثیر فرهنگ توسعه گرا بر فرآیند مدیریت دانش در آموزش عالی از منظر یک زمینه فرهنگی ارائه می دهد. علاوه بر این ، این اولین مطالعه ای است که به بررسی تأثیر OC در فرآیند مدیریت دانش در یک دانشگاه دولتی سعودی می پردازد.

واژه‌های کلیدی: دولت – دانشگاه ، صنعت ، مدیریت دانش ، فرهنگ حمایت از دانش

Abstract 

Purpose – The purpose of this paper is to examine knowledge management interrelationships in higher education institutions and to assess the impact of the university’s culture on knowledge management processes: creation, dissemination, exchange and application.

Design/methodology/approach – The proposed model establishes the relationships between organizational culture (OC) and knowledge management processes in a single framework. The study used the organizational culture assessment instrument to determine the culture type and used structural equation modeling to assess the underlying relationships between knowledge management process and OC.

Findings – The results of the factor analysis used in this study suggest that adhocracy organizational culture, in which an organization is characterized by emphasis on individual initiative and employee empowerment, may not necessarily affect all knowledge management processes equally. In particular, an organization’s culture principally influences the knowledge creation process, followed by knowledge exchange, in a public university setting.

Originality/value – The study provides a comprehensive outlook on the effect of adhocracy culture in higher education on the knowledge management process through the lens of one cultural context. In addition, this is the first study that explores the OC effect on knowledge management process in a Saudi public university.

Keywords: Government–university–industry, Knowledge management, Knowledge-supporting culture